سه مدرسه فناوری برای سرمایه گذاری در سال جاری

از آنجایی که محیط کار به طور فزاینده ای دیجیتالی می شود، دانش آموزان به قرار گرفتن در معرض فناوری بیشتری در کلاس درس نیاز دارند. در اینجا آنچه مدیران ارشد فناوری دانشگاه می توانند برای کمک انجام دهند آورده شده است:

همانطور که فناوری های جدید به تغییر شیوه زندگی ما ادامه می دهند، آنها همچنین روش انجام کار ما را تغییر می دهند. کارشناسان پیش بینی می کنند که تا سال 2020، 86 درصد از شرکت های با بیش از 5000 کارمند از دستگاه های اینترنت اشیا (IoT) در فرآیندهای کاری روزانه خود استفاده می کنند، 65 درصد از محاسبات لبه، 64 درصد از هوش مصنوعی (AI) و نزدیک به 56 استفاده می کنند. درصد از نوعی فناوری بلاک چین استفاده خواهد کرد.

متأسفانه، هم مؤسسات آموزش عالی K-12 و هم مؤسسات آموزش عالی با سرعت بسیار کمتری در استفاده از دستگاه ها و برنامه های دیجیتال در برنامه درسی حرکت می کنند. از آنجایی که نیروی کار به طور فزاینده ای فناوری محور می شود، دانشجویان فعلی ممکن است در معرض خطر فارغ التحصیلی بدون آمادگی برای نیروی کار دیجیتال فردا باشند.

علیرغم افزایش فشار برای ایجاد برنامه های درسی مرتبط با فناوری بهتر، بسیاری از مدارس و مربیان در مورد معرفی دستگاه های جدید به کلاس درس ابراز تردید کرده اند. این اغلب به دلیل فقدان برنامه ریزی استراتژیک، دسترسی به منابع، یا در برخی موارد فقدان شبکه های WiFi به اندازه کافی قوی برای پشتیبانی از هجوم فناوری های جدید است. اما صرف نظر از این موانع، واضح است که نسل کنونی دانش‌آموزان چه می‌خواهند – 82 درصد علاقه خود را به استفاده از دستگاه‌های جدید در درس‌های روزانه خود ابراز کردند.

اگر قرار است مدارس خواسته‌های دانش‌آموزان را برآورده کنند و آنها را به طور مؤثر برای نیروی کار فردا آماده کنند، مدیران ارشد فنی دانشگاه‌ها باید از آخرین فناوری‌های مورد استفاده در دنیای واقعی مطلع باشند. هیچ زمانی بهتر از الان برای شروع وجود ندارد – برای شروع سال تحصیلی خوب، در اینجا سه ​​دانشگاه فنی وجود دارد که باید به پذیرش آنها فکر کنید.

برنامه های کاربردی واقعیت مجازی و واقعیت افزوده

اگرچه بیشتر برنامه‌های کاربردی واقعیت افزوده و واقعیت مجازی برای استفاده روزمره طراحی شده‌اند، اما برخی از مربیان راه‌های نوآورانه‌ای برای وارد کردن آنها به کلاس‌های درس در تلاش برای تغییر رویکرد ما در برنامه‌ریزی درس پیدا کرده‌اند.

در حال حاضر چندین نمونه موفق از واقعیت مجازی – شبیه سازی دیجیتالی یک محیط سه بعدی – در محیط های دانشگاهی، به ویژه دانشکده های پزشکی معرفی شده است. یکی از کاربردهایی که پیشرو است، جدول Anatomage، یک سیستم تجسم آناتومی سه بعدی برای آموزش فیزیولوژی است. جدول Anatomage جسد مجازی ایجاد می کند که به دانشجویان پزشکی محیطی امن برای توسعه مهارت های جراحی مهم ارائه می دهد. از پاییز امسال، قبلاً توسط استنفورد، دانشگاه میشیگان و دانشکده پزشکی دانشگاه هایدلبرگ پذیرفته شده است.

اپلیکیشن‌های واقعیت افزوده، که عناصر دیجیتال را در بالای نمای زنده می‌پوشانند، در کلاس‌های دانشگاهی نیز شروع به تأثیرگذاری کرده‌اند. به عنوان مثال، دانشگاه Deakin و Eon Reality اپلیکیشن قلبی ECG را ایجاد کردند که با استفاده از فناوری AR به دانشجویان پزشکی و پرستاری روشی عملی برای یادگیری در مورد قلب انسان می دهد. با قلب، دانش‌آموزان می‌توانند با مدل‌های تعاملی قلب که سیستم‌های سرب، جریان خون و ردپای ECG را پوشش می‌دهند، درگیر شوند.

آموزش هوش مصنوعی

تدریس خصوصی مدتهاست که عنصری از تجربه آموزشی بوده است، اما یادگیری شخصی با استفاده از فناوری هوشمند هنوز به طور کامل در مدارس پذیرفته نشده است. این در حال حاضر با افزایش آموزش هوش مصنوعی در حال تغییر است.

پذیرش اولیه آموزش هوش مصنوعی تاکنون نسبتاً موفق بوده است. به عنوان مثال، نیروی دریایی ایالات متحده یک سیستم آموزشی هوش مصنوعی به نام تسلط بر آموزش برای مدارس فناوری اطلاعات ایجاد کرده است. این برنامه برای نظارت بر پیشرفت دانش‌آموز و ارائه ارزیابی‌های شخصی طراحی شده است، دقیقاً مانند یک معلم خصوصی. نیروی دریایی گزارش داد که دانش‌آموزانی که با معلم دیجیتال کار می‌کردند گام‌های مهمی در توسعه آموزشی خود برداشتند.

برنامه درسی تطبیقی ​​برای یادگیری فردی

در گزارش اخیر ELI در مورد تحول آکادمیک، یکی از رهبران فناوری دانشگاه استدلال کرد که آموزش عالی نیاز به ارائه فرصت‌های بیشتر مبتنی بر فناوری برای برآورده کردن نیازهای دیجیتال امروزی دارد. این گزارش همچنین توصیه می‌کند که دانش‌آموزان در تصمیم‌گیری برای دنبال کردن یک برنامه درسی سنتی، دیجیتالی، سازگار یا مبتنی بر شایستگی، استقلال بیشتری داشته باشند.

یکی از راه‌هایی که مؤسسات آموزش عالی توانسته‌اند به این اهداف دست یابند، از طریق یادگیری تطبیقی ​​است، یک برنامه یادگیری نوظهور که داده‌های دانشجویی را با هوش مصنوعی ترکیب می‌کند تا یک تجربه کلاسی شخصی‌تر را ایجاد کند. بسیاری از رهبران دانشگاهی بر این باورند که این امر کلیدی برای توسعه یادگیری فردی دانش‌آموزان در فضای آموزش عالی است، اما بزرگترین مانع در حال حاضر عدم پشتیبانی فناوری اطلاعات برای اجرای ابزارهای لازم است.

آموزش عالی نیاز به حمایت فناوری اطلاعات دارد

مناظر تحصیلی و محل کار در حال تغییر است، به این معنی که دانشگاه ها و کالج ها برای ادامه دادن به فناوری های نوظهور باید بیشتر سرمایه گذاری کنند. اما ادغام فناوری در محیط مدرسه مستلزم آن است که رهبران فناوری اطلاعات در مدل های زیرساختی خود تجدید نظر کنند و با نقش های جدید سازگار شوند. اگر دانشگاه‌ها می‌خواهند از فناوری‌های جدید بهره ببرند، مدیران ارشد فنی مدارس باید بتوانند استراتژی‌های پیچیده‌ای را برای برنامه‌ریزی فناوری اطلاعات خود توسعه دهند و مهم‌تر از آن، یک شریک فناوری اطلاعات قابل اعتماد داشته باشند. اینجا جایی است که Turn-key Technologies, Inc. (TTI) می تواند کمک کند.

با نزدیک به سه دهه تجربه در ساخت شبکه‌هایی که قادر به پشتیبانی از محوطه دانشگاه شما هستند، می‌توانیم به دانشگاه شما کمک کنیم زیرساخت‌های فناوری اطلاعات لازم برای موفقیت را توسعه دهد. با منوی انتخابی راه‌حل‌های شبکه ما، کارشناسان برنده جایزه ما می‌توانند به مدیران ارشد فناوری دانشگاه کمک کنند تا محوطه دانشگاه خود را به WiFi 6 به‌روزرسانی کنند، دانشجویان را برای پر کردن شکاف مهارت‌ها پس از فارغ‌التحصیلی آماده کنند و از فناوری‌های نوظهور جدید استقبال کنند.